[CDI] MÉDIATEUR·ICE CULTUREL·LE – éducation et inclusion
- Structure : Le Palais de Tokyo
- Direction : Direction des publics et de la programmation culturelle
- Rattachement hiérarchique : La responsable de la médiation culturelle, de l’éducation et de l’inclusion par l’art
Descriptif du poste :
Le/la médiateur.ice « éducation et inclusion » est placé·e sous la responsabilité de la Directrice adjointe, responsable de la médiation culturelle, de l’éducation et de l’inclusion par l’art. L’équipe de médiateur·ices est pilotée sur le terrain par les chargées de coordination opérationnelles en médiation. Il/elle déploie dans les expositions et au hamo un socle commun à tous·tes les médiateurices culturel·les d’activités de médiation (visites et ateliers) à destination du visitorat individuel et des groupes.
Le/la médiateur.ice « éducation et inclusion » met plus spécifiquement à profit son expertise dans le cadre de l’accueil et l’accompagnement des groupes scolaires, des groupes du champ social et des visiteurs ayant des besoins spécifiques (handicap, maladie), et ce, tout au long de l’année, pendant les saisons d’expositions mais aussi pendant les intersaisons. Il/elle accompagne les visiteurs dans leur découverte du site par le biais de formats de médiation culturelle variés (offre à destination des individuels, offre EAC, offre « mieux-être par l’art »…), participe à la formation des relais éducatifs et socio-médicaux et accompagne des projets pilotés par des artistes intervenants auprès des publics de l’éducation et du champ socio-médical, tant dans l’espace du hamo que dans les structures partenaires (hors-les-murs). Il/elle est par ailleurs associé·e à la conception et mise en œuvre d’outils et de formats de médiation à destination de ces mêmes publics cibles, en renfort du travail mené par les chargé·es de projets.
Descriptif des missions:
In situ
- Il/Elle assure, au même titre que les autres médiateurices culturel·les (« médiation indirecte et programmation » et « médiation par le geste et pratiques plastiques ») l’accueil et l’accompagnement des autres groupes ayant réservé un format de visite ou d’atelier, de même que l’accompagnement du visitorat individuel (jeune public et adultes).
- Il/Elle assure l’accueil et l’accompagnement des différents groupes scolaires ou extra scolaires (à partir du cycle 1) et étudiants.
- Il/Elle assure l’accueil et l’accompagnement des publics à besoins spécifiques (relevant du champ social, de la maladie ou du handicap notamment) : adultes, adolescents, jeune public, familles, dans leur découverte du Palais de Tokyo et de ses expositions.
- Il/Elle assure la conduite des différents formats de médiation à destination des publics précités : médiation libre, visite pour le visitorat individuel, visite thématique, atelier plastique, visite contée, visite singulière, tenue du bureau de médiation…
- Il/elle prépare la mise en place logistique des activités de médiation par le geste et des pratiques plastiques et il/elle est le garant du bon déroulé de l’activité (préparation, tenue et rangement)
- Il/elle déploie sur le terrain des activités de médiation à destination des partenaires institutionnels, des mécènes, ainsi qu’à l’occasion d’évènements liés à la programmation culturelle.
- Il/Elle participe à la bonne tenue des ateliers du hamo, à la préparation des ateliers et à la remontée quotidiennes des informations (fréquentation, aléas, retour qualitatif, etc.).
- Il/Elle est associé·e à la conception et à la mise en œuvre des formats de visites à destination des publics scolaires, extra scolaires, étudiants et du public à besoins spécifiques.
- Il/elle contribue à la bonne circulation d’informations par la tenue d’un compte-rendu régulier des incidents techniques et de régie adressé au service de maintenance des œuvres.
- Il/Elle veille à une bonne tenue des espaces de circulation et de repos pour le public (signaler tout problème de ménage, vérifier la bonne disposition des potelets, alimenter les espaces dédiés en documents de médiation, etc.).
- Il/Elle met à disposition des chargé·es de projet et de la responsable de la médiation culturelle, de l’éducation et de l’inclusion les éléments nécessaires à la rédaction de bilans.
- Il/Elle participe à la compilation et à l’archivage des documents produits autour des actions de médiation.
Missions spécifiques
- Il/Elle accompagne la Direction des Publics et la programmation culturelle dans la prospection et la fidélisation des publics scolaires, extra scolaires, étudiants, relevant du champ social, de la maladie ou du handicap notamment. À ce titre, il/elle est amené·e, en amont de la visite d’un groupe à le rencontrer dans son cadre (scolaire, hospitalier, associatif…) et à lui présenter l’institution et la programmation. À ce titre, il/elle prépare les documents et supports appropriés pour son intervention.
- Dans cette logique de prospection de nouveaux partenaires, il/elle est amené à présenter l’institution et sa programmation à des personnes relais du champ social ou au personnel soignant au sein de structures sociales ou médicales.
Hors les murs
- Il/Elle est amené·e à assurer l’accompagnement de publics scolaires, étudiants, extra scolaires, à besoins spécifiques lors de programmations ou d’actions hors les murs.
- Il/Elle est amené·e à accompagner les artistes invités dans le cadre de la programmation culturelle du Palais de Tokyo dans la préparation logistique des activités, sous la supervision des chargé·es de projet.
Cette description prend en compte les principales responsabilités, mais n’est pas limitative.
Descriptif du profil /Expérience :
- Bac+2 minimum (une formation Beaux-Arts / Arts Plastiques / Médiation culturelle / Art-thérapie serait appréciée).
- Une première expérience de la médiation culturelle en centre d’art contemporain est indispensable.
- Bonne connaissance de l’art contemporain, bonne culture générale.
- Bonne maîtrise des enjeux de l’EAC et des missions Vivre Ensemble et RECA.
- Sens de la pédagogie et de la transmission.
- Expérience dans l’accompagnement des publics à besoins spécifiques (relevant du champ social, de la maladie ou du handicap notamment).
- Compréhension et capacité d’analyse des œuvres et des phénomènes artistiques et culturels.
- Aisance à l’oral et capacité à adapter son expression en fonction du public.
- Esprit d’initiative et goût pour l’animation d’équipe.
- Maitrise d’une langue étrangère souhaitée.
- Disponibilité et flexibilité demandée.
Candidatures ouvertes aux personnes ayant une RQTH
Descriptif des conditions d’emploi :
- Contrat à Durée Indéterminée (C.D.I)
- Temps de travail : 28h ou 35h / semaine
- Horaires de travail :
Planning avec des rotations sur les amplitudes horaires suivantes :
– de 10h à 17h les lundis, mardis, mercredis, jeudis et vendredis
– de 13h à 20h tous les jours (sauf le mardi)
– de 16h à 22h les lundis, mercredis, vendredis, samedis et dimanches
– de 17h à 23h les jeudis
– de 11h30 à 18h30 les samedis et dimanches.
Les temps de présence sont de sept heures dont trente minutes de pause déjeuner non-décomptées.
- Statut : TAM
- Salaire d’embauche : 2464 euros bruts
Ce poste n’est pas éligible au télétravail sauf lorsque le Palais de Tokyo est exceptionnellement fermé au public.
Descriptif des avantages :
- Prises en charge employeur :
- 60% ticket restaurant (valeur faciale 9€) ;
- 75% abonnement RATP ou Indemnité kilométrique vélo (dans la limite annuelle de 200 euros) ;
- 55% Mutuelle Audiens ;
- 100% Prévoyance Audiens ;
- Carte Culture une fois la période d’essai achevée.
- Activités sociales et culturelles du CSE (dont prêt de carte ICOM institutionnelle)
Descriptif des modalités de candidature :
Descriptif des mentions légales :
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